為貫徹落實《呼倫貝爾市關于實施“十個一人才計劃”加快推進鄉村人才振興的工作方案》的安排部署。依據《呼倫貝爾市鄉村教師培訓工作方案》《呼倫貝爾學院2024高中鄉村教師全員培訓方案》內容要求，結合相關鄉村學校及教師需求，11月3日至10日呼倫貝爾學院組織專家及送課教師深入鄂倫春自治旗三所高中開展“入校指導”活動。
此次“入校指導”活動，呼倫貝爾學院共組織了11個學科團隊和1個心理健康專家團隊，分別進入鄂倫春自治旗的鄂倫春中學、鄂倫春民族職業高級中學、大楊樹二中開展活動。每個學科團隊由高校專家、一線學科專家、一線名師3人組成，開展名師示范課，集體備課，推門聽課，展示課，評課、議課、研課、磨課、同課異構、主題分享等教研活動；心理健康專家團隊為師生、家長開展心理健康講座及沙龍活動。“入校指導”活動前期學校多次組織專項會議進行安排部署，細化每一項活動流程，確保入校指導活動順利實施。
課堂是教學的主陣地。入校第一天，學科專家團隊在學校學科組長的指引陪同下聽了本校學科教師的“推門課”，11個學科共計聽課20余節，旨在真實了解教師教學常態下的課堂情況，問診把脈。
聽課活動后，專家指導組織各學科教師組圍繞一堂示范課和展示課內容進行大單元集體備課教研活動。學科根據課標要求，結合新高考，新教材內容分析，對學科核心素養、整體定位與思考以及目標和重難點進行了單元整體研讀。再從大單元具體到送教課程的核心知識點，作業安排等技術方面如何實現教學目標與學科教師們從目標設定到內容編排，再到教學方法與技巧等方面進行了交流研討。
第一天下午，各學科送課教師分別走進教室，結合自身教學經驗，圍繞集體備課內容進行示范授課。課程緊扣單元要素，借助精美教具，聚焦課后習題，創設真實的學習情景，注重引導學生分析問題、解決問題，注重學習能力的培養。
次日，各校學科教師精心準備展示課，將集體備課的成果轉化為生動的教學實踐，教師們能夠在有限的時間內完成教學任務，達成教學目標，也將教材上的材料運用到了極致，學生們在課堂上積極參與，課堂氛圍熱烈而活躍。這些課程不僅體現該校教師們的教學智慧，更展現該校在教育教學改革中的積極探索與創新精神。
展示課結束后，小組圍繞教師們的課例進行了精彩的點評與指導，深入淺出地剖析了關鍵點，提供了新的教學思路和方法，指導專家們充分肯定了教師們嚴謹認真的教學態度、扎實有效的課堂教學，同時對教師的課堂教學管理、教學活動的設計以及如何引導學生主動參與，從而提高課堂教學的有效性等方面提出了寶貴意見和建議。大家知無不言，言無不盡，在點評與討論中享受著智慧的碰撞。點評結束后，各學科小組代表進行了各自的小講座，進一步解讀了“三新”要點和大單元教學模式要點。
鄂倫春自治旗三所高中的領導老師們高度重視此次培訓活動，積極參與培訓活動的每個環節。本次活動以同課異構的形式，秉著全員參與、精益求精的原則，充分發揮教師們的集體智慧，和專家、名師的示范引領作用，切實拓寬了一線教師的眼界，有效提升了鄉村教師的育人能力和水平。
11月7日至11月8日，學校心理健康專家團隊為鄂倫春旗大楊樹第二中學的師生和家長們帶來了專業的心理健康教育和指導，開展了“如何和學生有效溝通”專題講座、“教師自我成長與心理健康”的講座、“職業生涯規劃”的素質拓展訓練、“高中心理危機干預工作的具體做法”座談研討、“家校共育助力成長”的家長心理沙龍等系列心理健康活動，幫助教師、家長和學生提供了寶貴的自我提升和心理調適策略，促進家校合作，共同為學生的健康成長保駕護航。
