為激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，提升師生學(xué)術(shù)研究能力，6月12日下午，校黨委副書記、校長張玉柱在藝術(shù)樓513教室，為教育學(xué)院教師及2022級(jí)心理學(xué)班全體學(xué)生開展《質(zhì)性研究方法》專題講座。講座由教育學(xué)院院長李偉艷主持。

講座中，張玉柱圍繞質(zhì)性研究的核心內(nèi)容展開系統(tǒng)講解。他首先清晰闡釋了質(zhì)性研究的定義與特點(diǎn)，剖析其與量化研究的本質(zhì)區(qū)別；隨后結(jié)合學(xué)術(shù)前沿案例，解讀質(zhì)性研究的理論基礎(chǔ)，梳理質(zhì)性研究的范圍及步驟、重要環(huán)節(jié)，幫助師生明確該研究方法在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的適用場(chǎng)景。張玉柱結(jié)合自身博士論文寫作經(jīng)歷，以深入淺出的方式將抽象的研究方法轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的實(shí)踐流程，讓在場(chǎng)師生對(duì)質(zhì)性研究的實(shí)際應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

此次講座不僅是一次系統(tǒng)的方法論學(xué)習(xí)，更是一次深刻的學(xué)術(shù)思維啟迪，激發(fā)了師生運(yùn)用質(zhì)性研究方法開展學(xué)術(shù)探索的興趣與信心，對(duì)提升學(xué)院的整體科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的推動(dòng)作用。